اختصاص تورها و کارگاه‌های عملی هدفمند بازدید از موزه ملی ملک برای دانش‌آموزان دبیرستانی

​در یک مجموعه نشست با حضور 100 نفر از سرگروه‌ها و دبیران درس مطالعات اجتماعی منطقه‌های 1، 2، 4 و 12 آموزش و پرورش تهران مقرر شد

اختصاص تورها و کارگاه‌های عملی هدفمند بازدید از موزه ملی ملک برای دانش‌آموزان دبیرستانی

سرگروه‌ها و دبیران درس مطالعات اجتماعی چهار منطقه آموزش و پرورش تهران در یک مجموعه نشست هم‌اندیشی با کارشناسان و راهنمایان کتابخانه و موزه ملی ملک، موضوع‌های ارتباط مدرسه و موزه و پیوند میان مسایل موزه‌های و تاریخی با دانش‌آموزان را بررسی کردند. هماهنگی بیش‌تر برای بهره‌گیری مدرسه‌های تهران از تورها و کارگاه‌های عملی هدفمند بازدید از کتابخانه و موزه ملی ملک برای دانش‌آموزان مقطع دبیرستان به ویژه در زمینه درس مطالعات اجتماعی (علوم اجتماعی، تاریخ و جغرافیا) دستاورد مهم این نشست‌ها به شمار می‌آید.

به گزارش روابط عمومی موسسه کتابخانه و موزه ملی ملک، موقوفه آستان قدس رضوی، در این مجموعه نشست که در سه نوبت در ماه‌های آذر، دی و بهمن 1394 خورشیدی، در مجموع با حضور 100 نفر از سرگروه‌ها و دبیران درس مطالعات اجتماعی منطقه‌های 1، 2، 4 و 12 آموزش و پرورش تهران برگزار شد، این موضوع مورد توجه قرار گرفت که پیوند مدرسه‌ها و موزه‌ها به ویژه در زمینه درس مطالعات اجتماعی می‌تواند شیوه‌ای نوین از انتقال مفاهیم مرتبط این درس (علوم اجتماعی، تاریخ و جغرافیا) به دانش‌آموزان برشمرده شود.

خانم غفاریان، از دبیران منطقه یک در نشست نخست، با اشاره به تورهایی هدفمند که پیش از این برای دانش‌آموزان خود در کتابخانه و موزه ملی ملک برگزار کرده است، در این‌باره گفت: در این تورها شاهد بوده‌ام حضور دانش‌آموزان در این حوزه در بازدید هدفمند و شرکت در کارگاه عملی چه تاثیری در درک مفاهیم مرتبط و ایجاد علاقه‌مندی به موضوعات تاریخی داشته است.

نشست‌های دوم و سوم، به شکلی ریشه‌ای به بررسی دلایل بی‌اقبالی مدرسه نسبت به موزه و چنین برنامه‌های فرهنگی اختصاص یافت. دبیران حاضر در نشست‌ها، نگاهی انتقادی نسبت این مساله داشتند؛ برآن بودند برنامه‌های موزه‌ها و نیز رویکرد مدیران و معاونان پرورشی مدرسه‌ها به گونه‌ای است که مدرسه‌ها بیش‌تر علاقه‌مندند دانش‌آموزان را به مکان‌هایی چون سینما یا شهربازی ببرند تا آن‌ها را به موزه بیاورند. همچنین معتقد بودند دبیران برای برگزاری تورهای هدفمند موزه‌ای، نسبت به مدیران و معاونان پرورشی، نقشی کم‌تر به لحاظ عملی دارند و بیش‌تر، می‌توانند نقشی انگیزشی برعهده داشته باشند. از سوی دیگر، معتقد بودند میزان آشنایی‌شان با موزه‌ها تاکنون کم بوده است.

در هر سه نشست، کارشناسان و مسوولان راهنمایی موزه و روابط عمومی کتابخانه و موزه ملی ملک، با ارایه تصویرهایی از کارگاه‌های هدفمند برگزار شده این موزه برای کودکان و نوجوانان و شیوه انتقال مفاهیم به آنان در قالب کار عملی و بازی و سرگرمی، به تاثیرگذاری چنین برنامه‌هایی اشاره کردند. کارگاه‌های ضرب سکه، نمایش قاجاری، آشنایی با هنر اسلامی، شناخت خطوط و خوش‌نویسی ایرانی- ایرانی، نمایش وراق، کارگاه درخت شجره، آشنایی با آثار کمال‌الملک و سرانجام تور و کارگاه قصه‌گویی باغ قصه‌ها، از جمله برنامه‌های همیشگی کتابخانه و موزه ملی ملک در حوزه کودک و نوجوان به شمار می‌آید که گزارشی از چگونگی برگزاری آن‌ها ارایه شد. همچنین جهت‌گیری کتابخانه و موزه ملی ملک در حوزه انتقال مفاهیم موزه‌ای و تاریخی برای دانش‌آموزان و چنین تورهایی را بیان داشتند. سپس شیوه‌های اطلاع‌رسانی مناسب برنامه‌های موزه‌ای برای مدرسه‌ها و دبیران آموزش و پرورش مورد توجه و بررسی قرار گرفت.

پایان‌بندی نشست‌ها به چگونگی ایجاد پیوندی بیش‌تر و سازمان‌یافته میان کتابخانه و موزه ملی ملک به عنوان نخستین موزه وقفی- خصوصی ایران و یکی از شش کتابخانه بزرگ کشور در حوزه نسخه‌های خطی با مدرسه‌ها به ویژه در زمینه درس مطالعات اجتماعی اختصاص داشت. سرگروه‌ها و دبیران حاضر در نشست‌ها، پس از آشنایی با فعالیت‌های این گنجینه در زمینه کودک و نوجوان، به ویژه توجه به جنبه رایگان بودن آن برای مدرسه‌ها، آمادگی خود را برای ایجاد ارتباط بهتر با موسسه در حوزه تورهای هدفمند دانش‌آموزی اعلام کردند. همچنین پیشنهاد دادند کتابخانه و موزه ملی ملک، نشستی با مدیران مدرسه‌ها و مدیران آموزش و پرورش مناطق تهران برگزار کند تا پس از آشنایی آنان با فعالیت‌های ویژه این موقوفه در حوزه کودک و نوجوان، به برگزاری تورهای هدفمند دانش‌آموزی به مقصد کتابخانه و موزه ملی ملک برانگیخته شوند و نیز به مدرسه‌ها چنین برنامه‌ای را ابلاغ کنند.

در اینجا می‌توانید گزیده‌ای از تصویرهای برنامه‌های کتابخانه و موزه در حوزه کودک و نوجوان را ببینید؛